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大家好！很多人对于奥大洋预还不太了解，但是不要担心，我会在本次分享中提供有关七大洲和四大洋的别称的详细信息，希望能帮助您更好地理解。
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在现代社会上，深海钻探技术已提高许多，通过深海钻探可以了解到海底沉积物的类型和变化。根据实际钻探的结果显示，世界各大洋洋底的地壳都很年轻，一般不超过1.6亿年。我们知道，海洋的年龄距今已有18亿年。地球上的海洋如此古老，为什么大洋洋盆的盆底这么年轻呢？这个问题一直是人们心中一个疑惑，直到大陆漂移说再次盛行。大陆漂移说的创始人魏格纳说：“2亿年前曾经存在一块联在一起的古大陆，在古大陆的周围存在着一个泛大洋，后来古大陆分裂成几个大碎块，并且各自漂移到现在地球上大陆的位置。如今的太平洋比古代的泛大洋已经缩小了很多。”通过科学家的解释我们明白，大洋的盆底从中间裂开，裂开处涌出大量炙热的岩浆，遇到冰冷的海水后立即凝固形成岩石。裂口处不断涌出岩浆，将新的地层把先前生成的岩石地层向周围挤压推移，经过上亿年的演变，就形成了现在这种海底年龄周边岩石的年龄最大，而洋底岩石的年龄最小的情况。其实，这个地壳演变过程从地球诞生起就一直没有停止过。在漫长的地质年代里，那些塌陷的部分逐渐形成了我们现在看到的大小不一的海盆。
七大洲四大洋名字的来历
1.亚洲：在古代人把地中海以东的地方叫做亚细亚（意思是“日出之地”）。这里位于地球的东方。亚洲即是亚细亚洲的简称。
2.欧洲：古代人把地中海以西的地方叫欧罗巴（意思是“日落之地”）。它位于地球的西面，欧洲即欧罗巴洲的简称。
3.非洲：全称是“阿非利加洲”，拉丁文的意思是“阳光灼热”。因为非洲被赤道横穿中部，非洲多处位于热带和亚热带地区。
4.美洲：北美洲和南美洲的总称。美洲是意大利人亚美利哥航海时发现的一块所谓的“新大陆”，欧洲人为了纪念这位“新大陆”的发现者，便用亚美利哥的名字称它为亚美利加洲，简称美洲。
5.拉丁美洲：是指北美洲以南的地区，过去曾是拉丁语系西班牙、葡萄牙等国的殖民地，故称为拉丁美洲。
6.大洋洲：17世纪欧洲人发现了它，因其处于世界各大洋的包围之中，游离于其它大洲之外而得名。17世纪被发现时，人们误为它是地球最南端的大陆，故在很长的一段时间里称为澳大利亚（即南端大陆之意）。
7.南极洲：即南极所在的大陆。这才是地球上真正的南端大陆。
四大洋名称的由来
1.太平洋原名南海,1520年,葡萄牙航海家麦哲伦越过大西洋进入新的大洋,那里天气晴朗,风平浪静,是个“和平之洋”,故改名为太平洋.
2.大西洋出于古希腊神话中的大力神的故事.大力神阿特拉斯盗取天火给人间,又支撑天地分开.人们怀念他,认为远方西洋就是“大力神栖息的地方”,故得名大西洋.
3.印度洋古代欧洲人认为印度就是东方。1497年，葡萄牙航海家达
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/////////////////////七大洲和四大洋详解////////////////////////
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1.七大洲博览（图3-3）
（1）【亚洲】超级大洲
亚洲，是亚细亚洲的简称，2000年前的腓尼基人，住在地中海东岸（今叙利亚一带），并建立了强大的腓尼基王国。他们为了对频繁的海上活动能定出确定的方向，于是把地中海以东的陆地，一律称之为“日出的地方”；而把地中海以西的陆地。则叫作“日落的地方”。“Asia”是从腓尼基语“Asu”演化而来，音译为“亚细亚洲”，意译则为“日出之洲”。“Ereb”也衍变为“Europa”，音译为“欧罗巴洲”，意译即“日落之洲”。
亚洲最大，全洲横跨经度164°，东西时差达10个小时；纵跨纬度90°，为经圈的1/4。南北半球都有它的“辖地”。就面积而言，共有4400万平方公里，为欧洲的四倍多或大洋洲的五倍。全球的陆地，亚洲几乎占了3/10，为独一无二的“超级大洲”。亚洲大陆和欧洲大陆相连，合称“亚欧大陆”。亚欧大陆为世界上最大的大陆，总面积5071万平方公里，其中亚洲大陆又占了亚欧大陆的4/5。
亚洲不但是世界上最大的洲，而且“地理之最”也多。从世界地图上可以看出，世界最美的花采列岛，就镶嵌在它东部海周；大海从北、东、南三面将大洲围合。它有着世界上最长的海岸线（69900公里）和面积最宽广的大陆架（926万平方公里）。亚洲还是个多半岛、多海峡的大洲，半岛与海峡数量之多均居世界首位。世界上最大的半岛——阿拉伯半岛（322万平方公里），从它的西南部伸出。全洲半岛总面积约1000万平方公里，是半岛面积最大的洲。亚洲的马六甲海峡与英吉利海峡，并列为世界运输最忙的海峡；霍尔木兹海峡为世界石油运输线上最重要的“咽喉”，从这里出口的石油占世界1/3，战略意义重大。亚洲还是个多岛的大洲。岛的总面积270万平方公里，虽未成为“世界之最”，但全球最大的群岛——马来群岛，却在它的怀抱。该群岛有岛屿2万多个，面积合242.7万平方公里。岛数之多，散布之广，拥有世界大岛数目之众，均居世界首位。
亚洲还是个自然面貌最复杂的大洲。在地貌“谱系”中，常规地貌和特殊地貌类型几乎包罗万象。其中，平原、高原、盆地、山脉数量之多，其他各洲均无法可比。世界最平坦的平原——西西伯利亚平原，世界上最高的高原——青藏高原，世界上最高的山脉——喜马拉雅山脉，世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，世界上最低的盆地——吐鲁番盆地。世界陆地的最低处——死海等，这些地形之“极”，亚洲一一具备。亚洲，还是世界上活火山（在人类历史上喷发过的火山）最多的大洲，约200座，占世界活火山总数的一半以上。印度尼西亚是有名的“火山国”。亚洲也是世界上地震活动最多的大洲之一。“地震之国”的日本，平均每天就有4次地震。此外，中国、印尼、菲律宾、中亚国家地震也较频繁。亚洲地形具有中高周低的分布大势，由于印度板块与亚洲板块碰撞时间相对较晚，致使受挤压而隆升的喜马拉雅山和青藏高原，特别高大宏伟。全洲以山地、高原为主（占全洲总面积3/4），平均海拔高度达950米，除南极之外，亚洲为世界地势最高一洲。
亚洲地跨热、温、寒三带，是世界上气候类型最多的一洲。除温带海洋性气候外，世界上所有的气候类型，亚洲应有尽有。尤其是季风气候，其强烈的程度和影响范围之广，在世界上是最大、最典型的。东亚、东南亚、南亚、都是著名的季风区，亚洲是世界面积最大之洲，陆地面积大，本身对气候就有巨大影响，形成了大陆性气候强烈的特点。
受季风雨影响，亚洲降水较为丰沛。由于地形具有中高周低的分布特点，使形成的大河呈现出由大洲中部高地，向四周低地放射分流入海的特点。据统计，亚洲是世界上大河最多的一洲。长度在1000公里以上的河流，就有60条。其中超过4000公里的大河也有7条，它们是长江、黄河、澜沧江（下游叫湄公河）、黑龙江、勒拿河、叶尼塞河和鄂毕河。长江和黄河还分别为世界第三、第五长河。亚洲湖泊数量虽然不多，但“奇湖”甚多：具有“大海风度”的湖——里海（37万平方公里），为全球最大的湖；“个性”怪戾的湖——死海，为世界最低（－392米，又说－400米），盐度最大的湖；还有那“来历不明”的湖——贝加尔湖（深1620米），为世界最深、蓄水最多的湖。
亚洲地大物博。石油、铁、锡、钨、镁、锑、稀土等矿储量居世界第一，稻谷、茶叶、椰子（图3—4）、天然橡胶（图3—5）、金鸡纳霜（图3—6）、马尼拉麻（图3—7）、柚木、胡椒、黄麻等产量分别占世界80％～90％以上，原油、鱼产、大豆、棉花产量，均占世界总产30％～40％。亚洲沿海渔场面积宽阔，占世界沿海渔场面积的40％。
亚洲人口数量之多，向为世界第一。全球人口目前已过58亿，其中亚洲一洲，就占了34亿，超过世界人口一半。人口最多的国家是中国（12亿多）。印度居第二，也有9亿。超过1亿的国家，亚洲还有印度尼西亚（1.94亿）、日本（1.24亿）、巴基斯坦（1.37亿人），孟加拉国（1.22亿）。亚洲除日本为发达国家外，其余国家都为发展中国家。
（2）【欧洲】半岛式的大洲
欧洲，是“欧罗巴洲”的简称。欧洲大陆与亚洲大陆同为一“陆”。公元4世纪初，人们以乌拉尔山为界限。人为地将其分开，乌拉尔山以东地区称为亚细亚洲，以西的地区则称欧罗巴洲。
从整个亚欧大陆看，欧洲大陆要比亚洲大陆小。欧洲大陆像亚欧大陆的一个“大半岛”，一直伸向西方。其面积仅占亚欧大陆的1/5。欧洲面积为1016万平方公里，在世界七大洲排第六位。虽然欧洲地域不大，但它在地理上，有许多特色却给人们以深刻印象。
首先是它的大陆轮廓参差不齐。北、西、南三面全为大海环抱。“半岛式大陆”又伸出不少“亚级”半岛，另外还有不少内海又将水面深深伸入内陆。整个大陆海岸线长37900公里，为世界上海岸线最曲折的一洲。主要半岛北部有斯堪的那维亚半岛；南部有伊比利亚半岛、亚平宁半岛和巴尔干半岛。伸入大陆的内海，有地中海、波罗的海、黑海等。大陆外还镶嵌着许多岛屿，将整个大洲装点得婀娜多姿。
地形上欧洲也有不少特色。首先是全洲平原面积占大洲60％，比例之高为世界各洲之冠。由于平原辽阔，使全洲平均海拔高度仅300米，为世界平均海拔高度最低的一洲。平原多分布在大洲中部，自西向东“一”字排开，有西欧平原、中欧平原和东欧平原。由于第四纪冰川当年曾覆盖北欧大地，北欧地面现遗留的冰迹湖比比皆是。仅芬兰境内，大小湖泊就有6万个，为世界著名的“千湖之国”。南欧是高山的汇聚地，驰名遐迩的阿尔卑斯山是非洲板块与欧洲板块碰撞后的一个“杰作”。其主峰勃朗峰海拔4810米，有“欧洲屋脊”之称。峰顶冰川密布，风光旖旎动人，为阿尔卑斯山最大的旅游胜地。地中海及沿岸区是两大板块的接触区，这里形成了南欧火山、地震的分布带。著名的维苏威火山、埃特纳火山，就分布在此带的意大利境内，1755年葡萄牙里斯本发生的一次大地震，6分钟就将里斯本故城摧毁。
欧洲面积虽小，但国家数量却很多，大小有40个。因此长度不太大的河流，也往往一河贯流多国，成为“国际河流”，如多瑙河、莱茵河、奥德河等。
欧洲的气候受北大西洋暖流和西风带影响很大，加上全洲地理纬度较高（北纬30°～70°），为世界上温带海洋性气候分布面积最广的一洲。这里冬季不算太冷，夏季又不太热，这种气候特色，实为其它洲罕见。1996年7月盛夏，当亚特兰大奥运会的各国运动员，正冒着38℃以上的酷暑在运动场搏击的时候，而同样月份的欧洲，各国首都的最高气温预报值，却仅有20～25℃，欧洲气温的这种“低值”现象，使欧洲气候夏日凉爽。据人种学家研究，欧洲人种皮肤发白，与该洲气候的温凉长期“熏陶”，也是有着很大关系的。
欧洲和其他大洲比，是一个人口密度大的大洲，全洲人口目前有76906万人（仅次于亚洲）。人口密度每平方公里达76人，在各大洲中居于首位。全洲人口的70％都住在城市，是世界城市化很高的一洲。居民的99％是欧罗巴人（白种人），在各大洲中，种族构成相对比较单一。
欧洲有不少国家，是世界上最早进入资本主义社会行列的国家。大部分国家目前已成为发达国家，发展中国家数量不多。在今日世界经济领域中，欧洲的经济发展水平是比较高的，经济总产值居各大洲首位。工业产值占全世界约45％，农业和运输业产值约占全世界40％（未包括俄罗斯的亚洲部分）。欧洲在商贸、金融及旅游业方面，更占有一定优势。
（3）【非洲】“高原大陆”
在东半球的西南部，有一块略似三角形的大陆，这块大陆加上它东面的“小陆”马达加斯加岛等，组成了一个外形非常单调的大洲，它就是非洲，全称阿非利加洲。全洲面积3020万平方公里，为世界第二大洲。由于主体大陆地形主要是由较平坦、平均海拔为750米的高原组成，故又称“高原大陆”。以刚果河河口至埃塞俄比亚高原北部边缘为界，可将非洲“一分为二”：东南部是海拔1000米的“高非洲”，西北部是500米以下的“低非洲”。非洲大陆虽然轮廓简单——海岸平直，岛屿极少，但仍有不少颇具魅力的地理奇趣赢得了人们对它的关注。
首先，在这块大陆的北部，有世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠盘踞，其面积达777万平方公里。此外，在非洲东部还有一条纵贯南北的东非大裂谷带，南起希雷河口，北至西亚死海北部，全长6400公里，为世界上最长的大裂谷。用板块学说解释，从这个裂谷带开始，今后若干年后，通过岩石圈的进一步破裂扩张，这里将产生一个新的“大洋”。目前，在这条裂谷带上，已经有一些地壳频频传来火山、地震活动信息；并已形成了如维多利亚湖（非洲第一、世界第二大淡水湖），坦噶尼喀湖（世界第二深水湖，水深1435米）、马拉维湖（非洲第三大淡水湖）等一些断层湖。东非的两座大火山乞力马扎罗山（5895米，非洲第一高峰）和肯尼亚火山（5109米），亦是东非裂谷带地壳运动的“杰作”。
由于赤道横贯非洲大陆中部，又形成了许多气候上的特色：全洲大部分地区在南北回归线之间，全年高温地区面积广大，故本大陆又有“热带大陆”之称。
受气候、地形的制约，非洲的河流也颇具风韵，分布于热带雨林区刚果盆地中的刚果河（扎伊尔河），为世界上仅次于亚马孙河的第二条水量最大的河。该河发源于东非高原，最后注入地中海的尼罗河，为世界最长的河（全长6671公里）。非洲南部赞比西河上的莫西奥图尼亚瀑布（也称维多利亚瀑布），为世界最著名的大瀑布之一。
非洲为世界古文化发祥最早的大洲之一。埃及已有6000年的历史。东非高原一带，更是古人类的发祥地之一。目前，全非洲人口已达72300万（1994年）。
独立国家数达55个。在最近80年中，人口净增3倍，为同期世界人口增长速度最快的一洲。主要居民为黑种人（占全洲2/3），其余为欧罗巴人种和蒙古人种。
非洲是个资源丰富的大洲。目前，已知矿产储量，石油78亿吨。硬煤800亿吨，铁矿300多亿吨，铬矿30亿吨。铝土矿90亿吨，磷酸盐270亿吨——这两种矿都高于其他各洲。另外，金刚石储量占世界95％左右，储量有9亿克拉。黄金储量估约占世界 2/3。铀、钴、锂、铌等矿储量也很可观。世界草原面积的28％分布于非洲，为各洲第一位。草原动物中的斑马、长颈鹿、非洲象（图3—8）、狮、驼鸟（图3—9）、食蚁兽等，早已驰名世界。此外，非洲还是咖啡、枣椰、油棕（图3—10）、香蕉等经济作物的故乡，非洲的可可、丁香、除虫菊，剑麻、棕榈油产量，均居世界首位。
由于长期的殖民统治，使非洲成为世界上经济发展水平最低的一洲。目前，各国均属发展中国家。经济发展水平较高的国家，一般都位居于沿海；最不发达国家，多数在大陆内部。全洲国民生产总值占世界2.8％，经济结构畸形，片面发展供出口的农、矿产品，粮食一般不能自给。
（4）【大洋洲】“大洋中的陆地”
“大洋洲”一词，指太平洋西南部的大陆及赤道南北的许多岛屿。此名意为“大洋中的陆地”。1812年，由丹麦地理学家马尔特·布龙命名，是世界上最小的一洲。因为它的陆地面积只有897万平方公里，比世界第6大洲欧洲还小。其实，如按它的地域跨度来说，它的范围却很大，东西最宽距离可达12000公里（从密索尔岛到复活节岛），南北最宽距离也有7500公里（夏威夷到新西兰）。陆地面积加上水域面积，大可称为“世界之最”。
大洋洲中的大陆，指的是：“澳大利亚大陆”，面积占全洲陆地82.9％，也有人称其为“澳洲”。大洲中的“岛屿”共1万多个，包括有塔斯马尼亚岛、新西兰南岛、北岛、伊利安岛（世界第二大岛），以及被法国人杜尔威尔所命名的美拉尼西亚群岛（意为“黑人群岛”）、密克罗尼西亚群岛（意为“小岛群岛”）、波利尼西亚群岛（意为“多岛群岛”）等。
大洋洲虽然岛屿很多，但人口并不多。全洲人口2800万（1994年）。每平方公里仅约3人。人口密度除南极洲之外，是最稀的一洲。而且居民主要住在城市。城市人口占全洲人口的60％，又是各洲中城市人口比重最大的一洲。
澳大利亚大陆是一块地质年龄很古的大陆。远在地球历史最早的太古代时期，它已有陆核生成，并由于岩浆分异作用，形成了许多有价值的金属矿床。以后的时代，又先后形成了其他不同类别的矿藏。其中，铁、铝土、镍、铀、金、铅锌、煤、石油、天然气等，在该大陆上都有埋藏。此外，新喀里多尼亚的镍和铬，瑙鲁的磷酸盐，储量也很可观。
由于南回归线横贯澳大利亚中部，使大陆气候呈现出又干又热的特点。热带、亚热带沙漠和半沙漠面积，占达大陆35％。地面河湖也显得稀少。但大洋洲地下水资源丰富，东中部的大自流盆地，储水量很大，为世界上最大的自流盆地，面积达175万平方公里，为澳大利亚农牧业发展，提供了重要水源。
澳大利亚距其他大陆非常遥远，故在动植物上，有许多“土生土长”的特有种类。光有袋目的动物，就有150种，如袋鼠（图3-11）、袋鼬、袋狸、袋熊、袋鼯、袋狼、袋鼹等等。此外，鸭嘴兽，考拉等，也颇珍奇。澳大利亚的东北海域，珊瑚十分发育，这里的一个珊瑚礁群——大堡礁，长达2000公里，为世界上最大的珊瑚礁。
澳大利亚大陆有一种叫作“杏仁桉”的大树，树干能长到100米开外，为世界最高的树。曾有一棵竟高达156米，可谓“乔木之王”！
大洋洲陆地面积虽然在世界各洲最小，但其中澳大利亚和新西兰，经济却很发达，属于发达国家之列。尤其是澳大利亚，在南半球，从面积大小以及政治、经济等方面看，都是一个大国。
（5）【美洲】西半球的大洲
如果将我们所在的东半球视为地球“正面”，在它的“反面”就是西半球，还有两个形似三角状的大洲——北美洲和南美洲，其对应时区，与我们东半球正好差12小时。
北美洲和南美洲，合称“亚美利加洲”，简称“美洲”。由于南美洲、北美洲两块大陆各居一方，并各自有其特点，故人们以巴拿马运河为界，把北部的美洲称为“北美洲”，把南部的美洲称作“南美洲”。巴拿马共和国，是地跨两洲的国家。
有关“亚美利加”的来历，一说是起名于1502年曾到南美作过探险的意大利探险家亚美利哥之名；另一说法是1502年哥伦布第四次航行时，探知尼加拉瓜（在北美洲）产黄金的地点，发现当时印第安人已将此地称之为“亚美利加”或“亚美利斯哥山”，并有“亚美利哥部落”。这一消息传遍西欧，“亚美利加”之名从此成为洲名。
北美洲：位居大西洋、太平洋和北冰洋之间的美洲，是北美洲的辖区。其最北端是格陵兰岛，南至马里亚托角。全洲面积2422.8万平方公里，为世界第三大洲。其中岛屿占410万平方公里，岛屿面积所占大洲的比例为世界各洲之冠。北美大陆在纬度位置，海陆形势，气候特点，植被分布等诸多方面，都与亚欧大陆有相似之处，尤其是气候分布，基本上是亚欧大陆气候的一个“缩影”。尽管如此，北美洲仍有许多特点。从全洲轮廓看，大陆海岸线非常曲折，而且岸外岛屿成群结队。其中的格陵兰岛（217万平方公里）为世界第一大岛，巴劳岛（50万平方公里）为世界第五大岛。著名的哈德孙湾、墨西哥湾深深地伸入了大陆内部，成为“地中之海”。
北美的地块也非常古老，许多地块年龄在25亿年以上。按板块理论解释，本大陆是在最古老的四块原始陆块基础上，通过与其他板块不断碰撞、联合，使原古陆“增生”而逐渐形成今日之规模。其中的加拿大地盾（古陆）的变质岩体，至今还出露于地表，成为现代研究古陆难得的“标本”。北美西部的山系（内华达山、海岸山脉等）就是由美洲板块与太平洋板块相遇，互相挤压而形成的大山脉。从宏观看，北美地形具有东西高、中部低，呈三大纵列带排列的大势。东带是久经侵蚀的阿巴拉契亚高地，西带是包括内华达山、海岸山、落基山在内的科迪勒拉山系（北段）。中带为北美大平原。科迪勒拉山系中的科罗拉多大峡谷，长400多公里，最深达1830米，为美洲最大的峡谷带。峡谷两侧古地层呈层状分布，是地学家研究地球历史的一部活“教科书”。现已辟为美国国家公园。中部大平原中，为世界大淡水湖的集中分布区，面积1000平方公里以上的湖泊就有22个。其中的“五大湖”，为世界上最大的淡水湖群。苏必利尔湖（8.24万平方米），被誉为“世界第一大淡水湖”。大平原中的密西西比河（长6262公里），为世界第四长河，欧洲人未来美洲之前，此河已经存在，故又有“老人河”之称。北美东北部的格陵兰岛，是一个冰雪覆盖的冰原，全岛 84％的地区都是冰，冰体平均厚度达2300米，冰的总体积约260万立方公里，是仅次于南极的第二个大陆冰体，为世界大陆冰川面积最大的岛屿。全岛每年生成的冰山多达1.3万～1.5万座。
北美洲的气候分布格局，颇似亚欧大陆，但季风气候没有东亚那么典型。由于本洲位置总体偏北一些，故温带大陆性气候更占绝优势。此外，其龙卷风和飓风常在本洲肆虐，经常给北美各国带来巨大损失。
北美矿产资源也较丰富，铁、镍、铜、锌、金、银、铂、铀、铝土、石棉、钾盐、煤、石油等矿，在世界上也均有一定地位。此外，纽芬兰附近的海域为世界四大渔场之一。
全洲有23个国家，总人口 44800万（1994年）。其中，美国和加拿大为两个发达的资本主义国家。其他国家为发展中国家。全洲工业产品在世界总产量中的比重：生铁、钢、铜、锌均占20％左右，铝占40％以上，铅占26％左右，汽车约占37％。北美中部平原是世界著名的农业区之一，玉米、小麦、稻米、棉花、大豆、烟草等产量，在世界农业中占重要地位。中美和西印度群岛诸国主产甘蔗、香蕉、咖啡、可可等热带作物，大多数国家经济单一，主要发展单一的种植园经济。
南美洲：巴拿马运河到德雷克海峡之间的美洲，被称作“南美洲”。全洲为大西洋、太平洋所包围，大陆轮廓北宽南窄，略像个“直角三角形”。是一个海岸平直，缺乏半岛和岛屿的大洲。全洲面积1791万平方公里，人口约31500万（1994年），为世界人口密度最少的地区之一。
从地形大势看，南美洲与北美洲特点颇为相似，也具有东西高、中部低，三大纵向地带控制整个大陆地形的局面。西带的安第斯山脉，长9000公里，为世界上最长的山脉，其成因与美洲板块和太平洋板块碰撞挤压直接有关。板块接触带火山广布，地震频繁，为太平洋火山地震带的东部组成部分。史载以来，世界上最大的8.9级地震——智利大地震（1960年5月22日），就发生在这个火山地震带上。这里的尤耶亚科火山（海拔6723米），为世界上最高的活火山。南美洲中部由北至南，由奥里诺科平原、亚马孙平原、拉普拉塔平原三大平原组成。其中亚马孙平原，面积560万平方公里，为世界上最大的平原。该平原地势低平坦荡，海拔仅150米。平原上茂密的热带雨林为世界上最大的热带雨林。林内乔木、灌木、草本植物达4～12层，仅植物就有4000余种，木材总储量达8亿立方米，占世界森林资源1/5以上。其中，贵重木材就有数百种，如红木、乌木、榕树、黄松木、巴西果、三叶胶、乳木、椰子等等。奇特的动物在林中随处可见，如地面动物有美洲豹、貘等；树栖动物有树獭，吼猴、浣熊等；爬行动物有巨蟒、蛇、蜥蜴、鳄等；禽类有蜂鸟等。南美洲东部为高原区，其中，巴西高原是一个由多种变质岩组成的古老高原，因受长期风化侵蚀，海拔已不太高，仅有300～1500米左右，但其面积仍有500万平方公里，为世界面积最大的高原。
南美洲大部分地区地处北纬10°与南回归线之间，赤道穿过本陆北部，热带气候占有绝对优势，加上东部受近海南北信风所带来的降雨影响，使南美洲成为世界上一个“湿热大陆”。这种气候特征不但对造就南美热带雨林大有好处，而且使亚马孙河成为世界上水量最大的河流，也起到一种“帮手”作用。
南美洲不但生物资源、水资源在世界上占有优势，而且地下矿产资源也很丰富。其中石油、天然气、铁、锰、铝土、锡、银、硝石、硫磺、铋、铂等名列世界前茅。委内瑞拉的马拉开波湖盆，一向有“石油湖”之称。巴西的伊塔比拉铁矿不但储量大，而且含铁率高（达70％），是一个名符其实的大富铁矿。智利盛产铜和硝石，更有“铜矿王国”“硝石王国”双誉。秘鲁的铋矿，储量高居世界首位。
南美洲现已有12个国家独立，它们均是发展中国家。经济构成中，工业以采矿业和制造业为主，农业种植也具有一定优势。在全球发展中国家中，南美国家经济发展水平普遍较高。尤其是巴西，经济实力已居南美之首，并成为世界“第八经济大国”。
（6）【南极洲】冰雪“大本营”
在地球的南端，有一个人迹罕至的大洲，它就是被太平洋、大西洋、印度洋环抱的南极洲。由于这里自然条件过于严酷，到达的人至今不多，故仍给人们以神秘之感。有些地理读物，称其为“神秘的南极洲”。
在全球七大洲中，南极大陆是人类最后发现的一块大陆。1772～1776年，英国船长库克曾率先环南极航行一周，可谓寻找本洲的最早尝试。1820年，俄国探险家别林斯高晋，被认为是最早看到南极洲的三人之一（另两个是美国人帕尔默和英国人布兰斯菲尔德），别林斯高晋曾首先发现了南极圈以内的岛屿，并将所发现的岛命名为彼德一世岛和亚历山大一世岛（现称亚历山大岛）。1911年12月4日，挪威阿蒙森探险队，终于第一个到达了南极点。1912年1月18日，英国斯科特探险队也相继到达了南极点，但在回程的路上，由于劳累、饥饿、冻伤、雪暴折磨，全员（5人）不幸全部遇难。
南极洲总面积有1410万平方公里，约占世界陆地的9.4％，为世界第五大洲（图3-12）。大陆海岸线长24700公里，其中的7500公里为陆缘冰架。大陆周围的海洋，每年有9个月（ 3～11月）要被海冰封锁。这些都成为人类接近南极大陆的巨大屏障。南极洲，是一个“地理之最”较多的大洲。
首先，其地理纬度就是世界一“最”。南极洲除个别岛屿和部分半岛外，绝大部分地域都在南极圈以内，成为一个地理纬度最高，接受光热最少的大洲。
南极洲是地势最高的大洲。比号称“高原大陆”的非洲还高。整个大陆98％的土地被厚厚的冰雪压在底下，使原来基盘平均海拔只有410米高的大陆，一下子加厚了5.7倍，成为平均海拔2350米的世界最高之洲。冰厚普遍有1880米，最厚处达4800米，冰体积达2450万立方公里，是一个名符其实的“冰雪大陆”，也有人称其为“白色大陆”、“世界冰库”。冰量占世界总量的90％，为世界冰雪的“大本营”。
南极洲的冰体如果全部融化，能使世界洋面升高60米！南极大陆冰属于淡水资源，其量占全球淡水资源的 70％。因此，南极洲又是世界最大的淡水资源“宝库”。南极大陆冰体在重力作用下，每年要从高处缓慢向四周低处冰缘移动，外伸成300多个陆缘冰或冰川。其中，麦克罗伯逊断裂谷地中的兰伯特冰川最长，长度达
教案通常是在课前就要准备好的。下面是由我为大家整理的“大洲和大洋教案”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
大洲和大洋教案(一)
一、教学目标
【知识与技能】
1.学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及海峡。
2.能够准确在地图上填写出七大洲的名称，并说出七大洲的轮廓、面积顺序、分布位置和分界线。
【过程与方法】
1.通过阅读七大洲的分布图，提高读图和分析图的能力。
2.通过对七大洲四大洋的名称、位置和分布的分析，学会分析对比的方法。
【情感态度与价值观】
通过了解七大洲的分布特征激发求知欲望和探索精神。
二、教学重难点
【重点】
七大洲的名称、分布及分界线。
【难点】
七大洲空间概念的建立。
三、教学过程
环节一：导入新课
回顾上节课所学的陆地与海洋内容，进而引出本节课要讲的七大洲四大洋。
环节二：新课教学
1.概念
教师PPT展示书本32页图2.5，学生读图并思考以下问题。
①请在图中找出大陆、半岛、岛屿、海峡、海洋，并用自己的语言描述出来。
【师生总结】全球被海洋包围着，并被分割成大小不等的很多块，其中面积比较大的我们把它叫做大陆，比如我们台湾同胞把我们同胞称作大陆同胞，我们在亚欧大陆。面积比较小的成为岛屿，像祖国台湾岛，海南岛等，还有钓鱼岛。(北美洲的格林兰岛是世界面积最大的岛屿)半岛是陆地伸进海洋的凸出部位，把大陆和他周围的岛屿合起来称为大洲，海峡是沟通两个水域的狭窄水道。海是大洋的边缘部分。洋是海洋的中心部分。
2.七大洲
(1)教师PPT展示图2.6《大洲的分布》，学生读图并思考以下问题。
①说出七大洲的名称和轮廓，并说出七大洲的面积大小顺序?
②七大洲在地球上的分布状况?
【师生总结】
①全球共有七大洲，分别是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，按面积大小顺序为：亚非北南美、南极欧大洋。各大洲的轮廓形状：各大陆的形状都是北宽南窄，略呈倒三角形。
②东半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。西半球：北美洲、南美洲。南极洲绝大部分位于南极圈内，且周围被大洋环绕。
(2)教师PPT展示图2.7《亚洲与欧洲、非洲的分界》，学生读图并思考以下问题。
①找出亚洲与欧洲，亚洲与非洲的分界线，
②洲界的划分原则?
【教师总结】亚欧分界线—乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山脉。亚非分界线—苏伊士运河
亚北美—白令海峡。南北美洲—巴拿马运河。洲界线的划分原则：通常以运河、海峡、山脉划分。
环节三：巩固提高
学生分为四人一组，用五分钟时间讨论以下两个问题，看哪一小组又快又准。
①观察地球仪，找出七大洲，并描述它们的相对位置。
②赤道横穿哪个大洲的大陆?
③2012年奥运会在哪个大洲上召开?该大洲位于哪个半球?
【师生总结】
①欧亚大陆，乌拉尔山乌拉尔河以东为亚洲，欧洲南部是非洲大陆隔地中海相望。亚洲东海岸向东跨，东部为北美、南美洲。非洲最南部好望角以南、智利最南端，为南极洲。
②赤道穿过大陆的大洲有非洲、南美洲。赤道穿过了非洲、南美洲这两洲的主体部分——大陆，分别是非洲大陆和和南美大陆。
③2012年奥运会在欧洲召开，欧洲位于东半球。
环节四：小结作业
小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。
作业：七大洲周围是被海洋包围，请同学们课后预习四大洋的相关知识，并且完成课本36页的图2.21的填图题。
四、板书设计
七大洲和四大洋
一、概念
二、七大洋
1.亚非北南美，南极欧大洋
2.洲际分界线：运河、山脉、海峡
大洲和大洋教案(二)一、说教材分析
本节教材选自人民教育出版社《地理》七年级上册，第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋，是学习陆地和海洋的基础与铺垫。本节教材内容包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线三部分内容。
1.海陆分布：教材利用文字和图从两方面来说明世界海陆分布及其特点，使学生了解“地球”“水球”称谓的依据。
2.七大洲和四大洋：首先从大陆、岛屿、大洲的基本概念入手，然后说明通常情况下，人们把全球陆地划分为七大洲。通过“读图”，分别认识七大洲的名称、大小和位置，进而通过文字和图来介绍连接在一起的大洲的界线。另外，还通过“活动”来启发学生用简单的几何图形表示大洲基本轮廓，引导学生通过轮廓来认识各大洲。四大洋：首先说明地球上的海洋既被陆地分割，又相互连通。然后介绍了四大洋的名称，进而通过图表对比四大洋的大小，最后通过“阅读”介绍大洋、海、海峡。
3.各大洲的分界线：利用图片来说明各大洲的分界线。
二、说学生情况
学生已经学习了地球的形状和大小、经纬网、五带的划分和地图等内容，在学习过程中已经涉及到若干本节课的内容，尤其是前几节中出现的地球人造卫星照片、半球图等，使学生具备了学习本课的基础，利于调动学生的学习欲望，不断提高学生的读图能力和分析判断能力。总之，只要加以适当的情景创设、问题引导和学法指导，就可充分发挥学生的学习主动性和积极性，达到预期的效果。由于初一的学生在小学中已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足，针对这些情况，在学习时主要利用地图和学生的参与，培养读图分析能力，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。
三、说教学目标
1.知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。
2.过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言──地图。
3.情感态度与价值观：通过“地球”“水球”的争论，培养学生热爱科学、积极探究自然界奥秘的精神。
四、说重点和难点
重点：1.地球表面海陆面积比例。
2.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
3.七大洲的名称、面积排序。
4.四大洋名称、面积排序。
难点：识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
五、说教法和学法
教法：启发、互助、探究、讨论、提问等方法。
学法：学生紧跟老师的思路，及时动手记笔记。
六、说课时要求和教具使用
课时：第一课时
教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册
七、说教学过程
(一)导入新课
我们人类居住在哪一个星球上?(地球)人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员(加加林)，中国第一个登入太空的宇航员是谁?(杨利伟)他们都说：在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球，那么人类给地球起名字的时候，为什么叫它是地球，而不叫它水球呢?
如果你是一名宇航员，当你在太空中遨游的时候，你会发现地球上有什么?本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋(板书)。
设计目的：以加加林、杨利伟等事迹提出地球像一个水球的观点，使学生感觉真实，既创设了本节课的学习情景，又激发了学生的兴趣。
(二)讲授新课
【互动一】世界海陆分布
1.读教材P26图2.1“世界海陆分布”，学生观察海洋和陆地的面积后回答：“海洋面积大还是陆地面积大?”(海洋面积大于陆地面积)
2.读教材P26图2.2“世界海洋和陆地面积比较”，让学生通过读图知道海洋和陆地各占地表的比例是多少。(地表的海陆分布：海洋：71%；陆地：29%)(板书)
3.读教材P27图2.3“地球还是水球”，请同学们来选择一下，你们觉得这个星球应该叫地球还是水球?(叫水球，因为地球表面大部分是海洋；叫地球，因为人类生活在陆地上的；可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球?因为古人生活的范围很小，居住在大陆两岸的人们没有交流，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌。)
设计目的：以小组讨论的形式，谈谈对地球名称的看法，不是让学生争议地球的名称是否科学合理，而是通过学生讨论、运用地球仪和地图求证，加深对地球表面海陆分布的认识。
阅读“人类探索地球面貌的历程”，谈感想。
设计目的：了解人类探索地球面貌的艰苦历程，知道我们今天能够从课本上认识地球表面海陆分布的大势，这是无数的航海家、旅行家、探险家、外交使节拼搏奋斗和科学探究的结果，培养勇于探索的精神。
【互动二】七大洲和四大洋
1.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡
绘图：读课本图2.5“大陆、半岛、岛屿与海洋”，把这幅立体景观图绘成平面图。
在学生画好示意图后，小黑板展示“大陆、半岛、岛屿与海洋示意图”，让学生对照自己所画的示意图，分组讨论。
设计目的：采取对比的方式，学会识别海陆分布的不同形式，重在读图识别，避免死记概念，同时注意及时应用，实现知识的迁移。
2.我们把全球陆地分为七大洲，海洋分为四大洋，请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。(学生以四人一小组为单位，共同查找)
(1)请几个同学上台，分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋。
(2)读图册P14世界陆地各大洲面积比较图，从大到小给他们排排位次。用口诀总结七大洲面积从大到小的位次(亚非北南美，南极欧大洋)。
(3)出示大洲轮廓图卡片，让学生按照七大洲面积从大到小的位次在黑板上排列出来。
(4)读图2.6“大洲和大洋的分布”，地球上的海洋被陆地穿插分割形成了彼此相连的哪四大洋?“四大洋面积”，比较四大洋的面积，最大的是哪个洋?最小的是哪个洋?总结成口诀(太大印北，四洋贯通)。
设计目的：观察图的同时，了解大洲的命名，使形象记忆(轮廓)与意义记忆(名称由来)相结合，以加深印象。
【互动三】各大洲的分界线
根据书后的世界地形图，师生共同完成下列各地的界线。
亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉；
亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河；
亚洲和北美洲的分界线：白令海峡；
非洲和欧洲的分界线：直布罗陀海峡；
北美洲和南美洲的分界线：巴拿马运河。
设计目的：通过识图，要求学生学会读图，读懂图，从图片中获得文字信息。
(三)课堂小结
这节课你学到了什么?
通过本节课的学习，学生对于世界七大洲、四大洋有所熟悉，下节课正是在此基础上加强读图训练，强调七大洲、四大洋的相互位置关系。
(四)课堂作业：完成活动题。
八、说板书设计
大洲和大洋教案(三)一、教学目标：
1、知识与技能目标
利用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称和分布特征。
2、过程与方法目标：
通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、析图、填图、拼图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用途能力。
3、情感态度与价值观目标：
培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神，享受探索成功的快乐。
二、教学重点、难点：
重点：七大洲、四大洋的名称及分布。
难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。
三、教法学法：
多媒体辅助教学法、读图比较法、抢答法、小组讨论法、游戏竞赛法、探究学习法。
四、教学准备：
学生：小地球仪人手一个
教师：多媒体课件、地球仪、小黑板、七大洲轮廓简图、四大洋注记图。
五、教学课时：
1课时
六、教学过程：
(一)、感性导入：
课件展示加加林、费俊龙聂海胜初登太空的电脑画面。(提问：画面中的人物是谁?是什么让他如此惊讶?他为什么说看到的地球更像水球，到底应叫水球还是应叫地球呢?)
活动：学生观看画面回答，他是原苏联的宇航员加加林和中国的费俊龙聂海胜，加加林是世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人，他们惊讶于地球上会有那么多的水，在太空中会是如此的蔚蓝美丽。
那么，地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢?这节课就让老师和同学们一起走进大洲和大洋。
(二)、探究新知：
板书：第一节大洲和大洋
一、地球?水球?
演示：课件展示“世界海陆的分布图”
学生：观察地图和地球仪，思考海陆面积哪个较大?比例大概是多少?
游戏：引导学生按地球自转的方向旋转地球仪，闭上眼睛，待地球仪停止转动后用右手食指随意点击地球的任意部位，是陆地还是海洋，并作概率统计。
承转：由于我们班只有60多人，算出的海陆面积比是不正确的，那么根据科学家的计算，海洋和陆地各占全球面积的多少呢?
演示：课件展示“世界海陆面积比较图”
学生：观看地图准确回答“地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%。”教师强调“七分海洋，三分陆地”。
板书：陆地29%、海洋71%
活动：同桌之间就海陆分布比例进行问答练习，达到识记的目的。
演示：课件展示从人造地球卫星上拍摄的地球照片
讨论：分小组讨论，针对导入图中加加林的感想及海陆的分布比例，你对地球名称有什么看法?古人在给地球取名的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”?
活动：这是一个开放式的讨论，有的说叫“地球”，有的说叫“水球”，并说出自己的理由。
提问：地球上的海陆分布是否均匀?陆地主要集中在哪两个半球?海洋大多分布在哪两个半球?北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地?
演示：课件展示“东西半球图、南北半球图、水陆半球图”。
学生：观察地图和地球仪，自由发言，描述出海陆分布特征。教师强调“陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋;海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。无论怎样划分半球，都是海洋面积大于陆地面积。
承转：对地球海陆面貌的探索，人类经历了一个漫长的历程，那么，人类是如何了解海陆分布的呢?尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下，只能靠远行。
活动：学生介绍，教师用课件点击“丝绸之路”路线，郑和下西洋路线，哥伦布及麦哲伦航行路线等示意图。并让学生课后收集这些资料。
承转：从地图上看全球的陆地都被海洋包围着，并被分割成面积广大的大陆和面积较小的岛屿，地球上的海洋，被陆地穿插分割，形成彼此相连的几个大洋，我们也经常听到大陆、半岛、岛屿等众多的称谓，究竟是怎么回事呢?
演示：课件展示“大陆、半岛、岛屿与海洋图”，学生自学这几个概念。(学生自由发言，教师点击出详细说明。)
提问：世界上最大的大陆和最大的岛屿分别是什么?
活动：请同学们在教材后面的地形图中根据学过的有关地图知识找出自己熟悉的实例加以区别。
板书：大陆、半岛、岛屿、洋、海、海峡
承转：什么叫大洲?我们把大陆和它周围的岛屿合起来叫大洲，那么，同学们知道全球共分为哪几个大洲?它们又是怎样分布的呢?
演示：课件展示“大洲和大洋的分布图”。
提问：学生看图分小组抢答，看哪个组得分高：①世界上有哪几个大洲?(学生抢答后，教师点击出七大洲的名称。并让学生对照书后中英文表读出七大洲英文名称并写在笔记本上)②东半球主要有哪几个大洲?③西半球主要有哪几个大洲?④南半球主要有哪几个大洲?⑤北半球主要有哪几个大洲?⑥赤道横穿哪几个大洲的陆地?⑦世界上纬度最高的大洲?⑧跨经度最多的大洲?
板书：七大洲
承转：有些大洲是相连的，请同学们在东西半球图中找到这些大洲及其分界线，并把分界线描绘出来。思考回答哪些是自然界线?哪些是人为界线?
演示：课件展示“东西半球图”，学生看图回答后，教师点击出三条重要的分界线(亚洲与欧洲、亚洲与非洲、北美洲与南美洲的分界线)
承转：七大洲面积各是多少呢?哪个洲面积最大?哪个洲面积最小?
演示：课件展示“七大洲的面积比较图”。
学生：观察图，说出面积最大和最小的洲，并按面积大小的顺序说出七大洲的名称。教师引导学生按顺口溜记忆“亚非北南美，南极欧大洋”。
承转：世界上有那几个大洋?它们分别位于哪些大洲之间呢?
演示：课件展示“大洲和大洋的分布图”。
提问：学生看图分小组抢答，看哪个组得分高：①世界上有那几个大洋?②太平洋位于哪几个大洲之间?③大西洋位于哪几个大洲之间?④印度洋位于哪几个大洲之间?⑤北冰洋位于哪几个大洲之间?⑥纬度最高和跨经度最多的大洋分别是哪一个?
板书：四大洋
承转：四大洋面积各是多少呢?哪个洋面积最大?哪个洋面积最小?
演示：课件展示“四大洋的面积比较图”。
学生：观察图，说出面积最大和最小的洋，并按面积大小的顺序说出四大洋名称。教师引导学生按顺口溜记忆“太大印北，四洋贯通”。
填图：在教材图2.1“世界海陆分布”图上填出七大洲和四大洋的名称。教师点击出正确答案。
讨论：怎样确定七大洲和四大洋的位置?某大洲面临哪些大洋?某大洋被哪些大洲所包围?
演示：课件展示“世界地形图”。
活动：观察地图和地球仪，小组讨论，由小组推选一位同学汇报，其他同学补充，教师及时鼓励。并帮助学生总结出确定相对位置的方法：①重要的经纬线位置②相对位置③海陆位置
拼图：在教师画好重要经纬线的小黑板上拼出七大洲和四大洋图，学生相互纠正，教师小结。
画图：练习一笔画“世界”
思考：2006年世界杯足球赛在哪个大洲举办?该大洲位于哪两个半球?
课后总结：由学生自己根据板书总结这节课有哪些收获?
布置作业：在教材图2.9“七大洲几何轮廓图”中，用简单的几何图形，绘出亚洲、欧洲、非洲、北美洲和南美洲的轮廓，并注出七大洲和四大洋的名称。
探究：课件展示图2.8“各大洲轮廓和分布特点图”，探究大洲为什么一南一北成对称分布?大陆的形状为什么多是三角形的呢?目前科学家们还没有作出合理的解释，在座的同学们都可能是未来的科学家，只要大家认真学习，积极是考，努力探究，说不定这个奥秘将来就能被你们揭开，你们有没有信心?我期待这一天早日来临。
16个国家。
大洋洲(Oceania)，是世界上最小的一个洲;除南极洲外，是世界上人口最少的一个洲，位于太平洋中部和中南部的赤道南北广大海域中，在亚洲和南极洲之间，西邻印度洋，东临太平洋，并与南北美洲遥遥相对。大洋洲陆地总面积约897万平方千米，约占世界陆地总面积的6%，是世界上最小的一个洲;除南极洲外，是世界上人口最少的一个洲。
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